近日，信息工程学院计算机网络技术专业（以下简称计网专业）与广州微服技术股份有限公司（以下简称微服）协同推进的“工地课堂”教学改革正式落地。此次改革以《网络自动化运维技术》课程为试点，依托校内在建运维项目，采用“双师协同（校内教师+企业导师）”模式，将课堂搬至真实项目现场，以实战化教学推动人才培养与产业需求深度对接，共有402名学生通过工地课堂进行了学习。

一、从“模拟”到“实战”：试点课程重构教学场景

        区别于传统课堂“理论讲授+模拟实验”的模式，“工地课堂”的核心是把课堂建在项目上。改革以校内在建的校园智慧园区网络、数据中心自动化管理系统等实际运行的运维项目为载体，学生需在真实设备、实时数据、动态故障的场景下完成网络自动化运维任务——从交换机参数调试到服务器巡检系统优化，从日常流量监控到突发故障排查，全程模拟企业真实工作流程。

“过去学生用模拟软件练习，设备参数和故障场景都是预设的；现在面对的是学校真实的网络系统”计网专业相关老师表示，这种“真刀真枪”的训练，倒逼学生从“被动解题”转向“主动破局”，技术应用能力与责任意识同步提升。

图1 图书馆机房维护

图2  学校后门道闸蓝牙安装

二、校企双师共导：产业资源深度融入教学链

       此次改革是学院与微服合作开展，微服不仅为“工地课堂”提供了企业级运维工具包、实时项目，更派出3名资深工程师驻校担任企业导师，与校内教师组成“双师团队”。

       在校内教师主导理论教学，企业导师则通过真实项目案例，带入行业前沿的运维需求与解决思路。双方协同设计“理论-实操-复盘”的闭环教学流程，确保学生既掌握底层逻辑，又能快速对接企业实际需求。

图3 校园监控平台维护

三、从“试点”到“扩围”：多课程延续实战化路径

       《网络自动化运维技术》工地课堂试点已取得阶段性成效：参与工地课堂的402名学生中，90%能独立完成企业级网络运维方案设计，并且让学生提前接触职场真实场景，缩短了从校园到企业的适应期。微服相关负责人表示，这种“教学-项目-应用”的深度融合模式，为企业储备了一批“懂技术、会操作、能创新”的实战型网络运维人才，也为校企长期合作奠定了坚实基础。

信息工程学院计划进一步拓展“工地课堂”覆盖范围。本学期至下学期，将以学校在建的信息化项目为平台，在计网专业的《网络系统规划与部署》《网络综合布线》两门课程中继续开展工地课堂。未来的教学场景将延伸至机房、数据中心及校园网络布线现场，学生将参与从网络规划设计到布线施工、系统部署的全流程实践，真正实现“学在项目中、成长在岗位上”。

信息工程学院“工地课堂”改革，正以产教深度融合为路径，探索职业教育人才培养的新范式。未来，学院将持续拓展校企合作场景，推动更多专业课程向“实战化”转型，为数字经济时代输送更具竞争力的高素质技能人才。