近日，我校“智能体开发与应用”微专业正式开课，为来自不同学院的学生们打开了一扇通往人工智能前沿领域的大门。该课程以其新颖的教学模式、充满趣味的实践环节和前沿的科技内容，迅速成为学生热议的焦点。

    微专业由信息工程学院教师团队牵头打造，课程设计摒弃传统“教师主讲+学生旁听”的模式，采用“案例导入+任务驱动+小组协作”的核心教学形式，让学生在解决实际问题的过程中掌握智能体开发的核心知识。

（图1 任课教师指导学生学习）

    本课程的一大亮点，是将虚拟的智能体开发与实体的3D打印技术巧妙结合。授课教师不仅在课堂上讲解如何为智能体设计“形态”，还将带领学生亲手将这些设计变为现实。

（图2 老师展示人工智能汽车模型）

    在授课方式上，该微专业采用线上线下相结合的混合式教学模式。学生可以通过网络平台自主学习理论基础，而线下课堂则聚焦于项目研讨、难点攻关和团队协作。这种灵活的方式，让学生能够根据自己的节奏安排学习，同时也保证了充分的互动与实践机会。教师将根据学生提交的优秀创意，使用3D打印机将它们逐一打印出来，作为课程实践的成果奖励。这一举措极大地激发了学生们的创作热情。

（图3 课程3D打印成果）

    “智能体开发与应用”微专业的成功开课，是我院在人才培养和教学改革上一次积极的探索。它不仅教授了一项前沿技术，更通过3D打印等趣味环节，培养了学生的计算思维、创新设计与实践能力，真正实现了“学中做，做中学”，为培养面向未来的复合型创新人才提供了新的范式。